上海中小学英语教学水平高，《张思中英语教程》在上海实践效果如何？
2004年5月在家长与教师严密监考下，采用2002年上海市英语中考试卷测试，全班100%及格，平均分为95.13分（满分120分），100分以上有9人，90-99分有8人，80-89分有5人，最高分110分，最低分80分。读了一年多的初一就超初三毕业水平。
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各省都有重点中学，张思中教学法在重点中学的实践效果如何？
1996年4月李岚清副总理在合肥一中考察时，走进我们的英语课堂，并请随行的中国对外贸易部部长助理龙永图同志即席用英语讲话，请同学们当场一句句的口译，学生们勇敢地接受了副总理的考核，虽有些单词表达不够准确，但意思基本无误。李副总理对此十分满意，一中学生的勇气和自信心给李副总理及随行人员留下了深刻的印象。
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中央教科所田慧生系副所长，郝志军中央教科所科研处处长在全国推广张思中教学法的纪录
穆棱市七中是镇郊的一所薄弱初中，校址偏僻，生源很差，建校以来，升学率年年为“0”，学生流失率高，市教委多次调换校长均无济于事，曾几次想撤掉这所学校，但1993年该校开始实验“张法”，不久出现了喜人变化，学生由“要我学”变为“我要学，我爱学”。1996年中考外语平均分超穆棱市平均分8分多，且全市外语中考状元也在七中。升学率为零的学校，三年出了外语中考状元。
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边远地区的民族中学，英语平均成绩超过了省重点？
1995年元月，毕节地区民族中学参加全省统一会考，英语学科合格率、及格率和优分率均超过我区省、地重点学校。当年7月，经省、地有关专家鉴定，各项实验指标综合得分93.38分。实际上我们相当于是用3年的时间完成了6年的学习任务。
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张思中教学法多长时间能取得成果？对农村中学能否适用？
县教育局选送一位农村中学的青年教师刘阳专程赴上海参加张思中外语教学法实验教师培训班学习，让他在一所教学条件一般、生源偏差的农村中学（原在谭家湾中学，现在低庄中学）进行实验教学。从四届初中毕业会考成绩来看，1986年英语成绩最好的一个非实验班，其人平均在全县62所中学里排第48位，1987年第一届实验班人平均分居县第18位，第二届实验班人平均分列县第5位，第三届的人平均分位居全县榜首，第四届的人平均分比县人平均分多14.3分，超地区人平均6.9分。生源差的农村中学从地区排行下游，三年跃居全县榜首，三年迈了三大步。
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张思中教学法在全国已经办了200多期，?赵雪芳老师受虹口区教育学院领导委派，从1996年下半年起参与推广张法的任务。在全国除台湾西藏外所有省、市、自治区先后举办过200多期张法师资培训班，有6万多名教师听过张老师讲课。我的任务是向当地学生用张法模式上课，让老师们了解如何运用张法进行课堂教学，也向老师们显示张法的易学及速效。我第一次跟张老师外出是到北京讲课，那是第85期培训班，如今已办到第210期了。在我参加讲课的近100期中，走过了25个省、市，行程万里，所到之处，我都深为当地师生的教改热情所感动。
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